IKT & Specialpedagogik

Grunden till allt lärande är kommunikation!
På min skola har vi ett inkluderande synsätt. Det innebär att alla elever har en tillhörighet i en klass och därmed också är en del av en gemenskap i den stora gruppen.
Vi har mycket intressanta lösningar där vi samarbetar med våra IT-pedagoger i kommunen. En av dem Mattias Berntsson IKT-pedagog har dragit igång kommunens Skoldatatek.
Vi har ett tätt samarbete med honom och vi jobbar ihop för att ge eleverna alternativa verktyg med sina datorer. Jag är ansvarig för Freelib, vårt databaserade bibliotekssystem.

Källkritik

Lund universitet har gjort en sida där man får tips och bra frågor om hur man källkritiskt kan granska och värdera informationen som man vill använda i det man ska skriva om.

Här är länken.

Att fixa litteratur elektroniskt är mycket bra. Man kan använda sig av olika gratisverktyg som gör detta enkelt.

Det finns t.ex.: CiteULike, Diigo, Delicious, Zotero, Connotea,

I dessa kan man lätt skriva in poster för hand. Man kan tagga länkarna med egna tips. Det går utmärkt att dela länkar med andra. Det är lätt att hitta andras länkar. Man kan kopiera länkar och göra litteraturlistor.

Jag själv använder mig av Delicious. Det är ett jättelätt verktyg där man lägger in sina länkar man vill spara och taggar dem med ämnesord så att man lätt hittar det man söker.Så fort jag hittar en bra länk som jag vill spara kopierar jag länken och lägger den i mitt bibliotek. Alldeles utmärkt är det.

Skolverket har en bra sida där man får hjälp att bena ut fakta om källkritik.

Även sidan som Mediekompass gjort är alldeles utmärkt att använda i undervisningen.

Kristina Alexanderssons blogg ger många bra tips och ideer som passar bra i skolan. Hon har även utmärkta texter om Creative Commons. Detta har min kollega och IT-pedagog i Stenungsund, Annika Bengtsson jobbat mycket med. Hennes klass fick pris i Webbstjärnan för sina instruktiva filmer om Creative Commons.

Jag tittar ibland på den här länken om Creative Commons

Informationssökning

Jag väljer att länka till den utmärka minikurs om informationssökning som KTH:s bibliotek.under ledning av Anita Meurling har skapat.

Det var mycket intressant att läsa och var mycket givande. Dessutom visade frågorna på slutet att i alla fall jag fick gå tillbaka för att läsa på lite till. Jag har lärt att det är viktigt att vara påläst i ämnet och veta vad man ska söka efter. Det finns flera ställen att söka information på: databaser, på Internet, i bibliotekskataloger och i elektroniska dokumentarkiv.

Viktigt att ringa in eller definiera sitt problem.

Välj ut olika nyckelord som skulle vara intressanta att veta mer om. Det finns många sätt att utforska sökvägarna. De två vägarna Databaser eller Internet måste man välja mellan. När man skrivit och gjort klart sitt arbete måste man utvärdera sitt sökresultat och skriva sin referenslista. Om man använder andras material, utan att uppge källan, gör man sig skyldig till stöld och man kan straffas för detta.

Söka och värdera

Jag har försökt att titta på professor och fd. rektor Göran Bexells video om informationssökning.

Internet är föränderligt. En dag finns en video man vill se på, för att nästa dag försvinna. Så är det med professorns film som just nu inte går att öppna. Kanske är den tillgänglig nästa vecka igen.

Det är viktigt att träna sig och bli bra på internetsökning och få en informationskompetens och följa de regler som finns när det gäller om vad som är sant och falskt.

Viktigt också att ange källor, ha koll på upphovsrätt,integritet, etik och moral. Det är många fallgropar man kan råka ut för.

Digitala presentationer

Jag har valt att göra en liten presentation i iMovie.

Jag har jobbat en hel del med Powerpoint och Keynote men även använt iMovie som presentationsverktyg.

Här kommer en liten film om hur vår musiklärare Ellinor visar hur man kopplar ljudsladdar i vår musiksal:

Redan i början av 2001 när jag arbetade på Pedagogen i Göteborg anordnade jag videomöten med flera lärosäten i Sverige. Vi skulle i seminarieform diskutera böcker och olika frågeställningar. Till vår hjälp hade vi en kolossal koloss till vår hjälp. Maskinen var mycket otymplig och det blev oerhört dålig och oskarp bild när man såg vad som sändes. Dessutom var ljudet otroligt dåligt och ofta osynkat. Vid flertal tillfällen bröts hela sändningen och vi fick avbryta. Men vi gav oss inte och ibland funkade sittningarna riktigt bra och utbytet blev givande.

Sedan dess har mycket hänt. Jag använder mig av Skype när jag vill prata med någon "live". Dessutom fungerar Skype utmärkt när man vill ha ett videosamtal med flera inblandade. Senast var i höstas när jag skulle förbereda en workshop tillsammans med några kolleger som vi skulle ha i GR:s regi.

Starx före jul ordnade en annan kollega och jag ett"Teachmeet" där vi förberedde för att spela in träffen via Bambuser så att även de som inte kunde närvara på mötet kunde följa oss live.

På vår skola har vi för tillfället 30 oilka nationaliteter. Många av de elever vi har kan inte tillräckligt med svenska för att förstå allt som sägs på lektionerna. De är då uppkopplade on line till sin tolk och kan direkt fråga något vårt språk för att få det översatt på sitt språk och kunna följa med i lektionen på ett enkelt sätt.

Personliga lärmiljöer

I våras lyssnade jag på Les Foltos som ledde en endagarskurs i peercoaching: "Att Coacha en kollega" Länken går till Kristina Alexanderssons blogg där hon förklarar hur Les Foltos menar att vi ska utveckla skolan. Det var mycket intressant dag där hans tankar visar på det viktiga i att samarbeta och coacha varandra när man arbetar i skolan.

Att använda Google som plattform för informellt lärande är en mycket bra start tycker jag. jag delar dokument med flera av mina kolleger i olika grupper. Man vinner flera saker, dels kan du direkt se vad den andra kollgean skriver och dels slipper man skicka dokument fram och tillbaka, som man sedan har svårt att hålla ordning på.

Jag testade Symbaloo och tror att det kan funka fint om man vill göra en"mattesida" och samla länkar på ett smart sätt och sedan samarbeta med sina kolleger eller elever.

Lärplattformar

På vår skola har vi haft Fronter som lärplattform i ca 10 år nu. Det är först de senaste åren som kolleger börjar hitta funktioner i Fronter som faktiskt underlättar undervisningen. Det kan låta enkelt men det är många som först nu har byggt en startsida för sin årskurs eller klass. Flera har också börjat använda sig av inlämningar och prov. Fronter används flitigt för att skriva meddelanden och skapa nyheter. Det är jättebra bara alla verkligen loggar in och läser detta. Vi har också Unikum i kommunen som används som IUP-verktyg. På sista tiden har det blivit så att man i Unkum börjar använda bloggen för att nå elever, föräldrar och kolleger snabbt. Många tycker det är bra att ha allt samlat på ett ställe och inte behöva logga in på flera ställen. Jag tror att Fronter och andra lärplattformar kommer att bytas ut mot ex. Google+. Dels för att det är enklare att hantera och dels för att man lätt kan mötas i forumet t.ex. delade dokument. Hela tiden ändras ju förutsättningarna på nätet och nya tekniker och användningsområden tillkommer. Det är en spännande tid vi har att se fram mot:)

Podradio!

Programmet Screenr kan man dels spela in ljud i och samtidigt ha en fast bakgrundsbild eller låta muspekaren beskriva vad som händer på skärmen. Man kan alltså lätt göra fina instruktionsfilmer och bädda in dem i sin blogg.

Adressen till programmet är: http://www.screenr.com

I skolan har vi använt podradio en hel del. Vi har då spelat in i garageband och exporterat till iTunes. Kul sätt att göra radio. Photobooth är också bra om man vill ha med bild och göra nyhetssändningar på ett enkelt sätt.

Här kommer en kort inspelning i screenr:

Sociala nätverk

Mitt sociala nätverk har verkligen vidgats sedan jag blev medlem på Facebook.

Twitter har jag också ett konto i, men där är jag inte så aktiv som jag är på Facebook. När det gäller Twitter följer jag gärna Twitterflödet men skriver inte så mycket själv. Det är spännande att få följare och se hur det sociala nätverket sprids. Jag blev ganska förvånad när Patrik Sjöberg visade intresse att följa mig på Twitter. Twitter är bra om det hänt något ute i stora världen och man kan följa utrikespolitiska händelser. Spännande och direkt.

På Facebook har mitt beteende ändras från att ha varit ganska öppen med både bilder och reflektioner om livets vardag, har jag blivit återhållsam och försiktig. Däremot är det ett snabbt sätt att på chatten få kontakt med någon som man vill prata med eller bara fråga något. Det blir väldigt enkelt att ta kontakt på det sättet och man drar sig inte som man kanske skulle gjort om man skulle ringa på telefon. När man ringer måste personen vara anträffbar just då och han/hon måste få en förförståelse till varför du ringer, vad du vill mm. Där är de social medierna suveräna i sitt direkta möte. Den som får ett meddelande kan själv antingen direkt eller när det passar svar.

Delicious

Jag har haft Delicious ett tag , men när de bytte layout tappade jag alla mina länkar så nu håller jag på att skapa en ny samling av bra länkar igen.

Henrik Wideus har samlat deliociuslänkar som jag tycker är jättebra. Där finns många duktiga IT-användare.

Delicious är ett bokmärkningssystem där man sparar på intressanta länkar. Det är också kul att samla på vad andra valt för länkar som de tycker är spännande. Man kan samla dem i olika kategorier och då blir det också lättare när man ska ge sina elever tips på bra länkar.

Mina få länkar är samlade på min egen sida.

Skapar man en ny speciell Delicious sida för sina elever tycker ni?

wikispaces

Jag har använt mig av Wikispaces några gånger. det är ett alldeles utmärkt verktyg när man vill nå ut med ett budskap till många. I höstas ordnade jag och en kollega på skolan ett Teach-Meet som innebär att våra kolleger får 4 minuter på sig att dela med sig av något IT-realterat verktyg eller program de jobbat med. Vi gjorde en Wiki där vi dels förklarade vad ett Teach-Meet är och dels gjorde vi en sida i wikin där vi presenterade de kolleger som skulle framföra något.

Att göra en wiki med en hel klass är också ett jättebra verktyg där all klassens arbeten blir samlade. Problem som jag ser med verktyget wiki är att elever kan gå in på fel sida och ändra i sina kamraters arbeten och det är inte bra.

Det kanske finns sätt att undvika detta?

Jag tar tacksamt emot tips.

Flickr

Jag tycker att Flickr är alldeles utmärkt att lägga sina bilder. Jag har ett konto och använder mig av det för att visa bilder. Min man är en mycket duktig fotograf och har en egen grupp på Flicker som han administrerar. hans sida hittar du här
För att man i skolan ska kunna använda bilder är det viktigt att man lär eleverna vad som menas med Creative Commons
och dels är det viktigt att ha klart för sig hur man hittar bilder man får lov att använda.

Marie Linders sida ger bra underlag hur man kan använda bilder på ett korrekt sätt.

Även den här sidan som förklarar lite mer på svenska är bra tycker jag.

Den här sidan tycker jag är bra när elever ska leta bilder: http://www.flickr.com/search/advanced/

Hur noga kollar vi våra elevers bilder?