Digitala verktyg

Jag var med när datorerna kom till skolan.1996 deltog jag i en kurs som hette ”Från lärare till coach” som innebär att vi som deltog i kursen fick lära oss många nya verktyg som ingen hade använt förut. Det var mycket spännande. Min digitala kompetens är kanske 7 på en skala. Jag har jobbat mycket med film och redigering i skolan. När Macdatorerna kom med det ganska användarvänliga redigeringsprogrammet iMovie innebar det att många elever  och vi lärare ville pröva på detta.

Jag har valt att gå denna kurs för att den verkar vara mycket inspirerande och kan säkert ge mig en trygg grund att stå på. Det händer så oerhört mycket i datorernas värld och hela tiden kommer det nya program och verktyg som man ska lära sig. Det blir lätt spretigt när man vill lära sig allt. Därför känns det kul att gå den här kursen, kanske kan få lite lättare att sovra bland allt ochmånga fördelar med hur Michael Wesch arbetar. Han får med eleverna och använder många olika sociala medier där alla elever kan hitta något arbetssätt som passar dem. Det viktiga i detta att man hela tiden förhåller sig till kursplaner och utgår ifrån dem när man arbetar fram sina arbetsuppgifter och hur man ska redovisa dessa. Elevernas delaktighet och egna ansvar är betydelsefullt. Michael Wesch har verkligen hittat spännande och innovativa arbetssätt i skolan som tilltalar mig.

Ungas nätvanor

Jag tror att alla som är ute på nätet vuxna och barn måste tänka sig för eftersom det är ett så öppet forum där alla kan ha koll på vad man gör men som Elsa Dunkels studier av vad ungdomar gör på nätet, visar att de flesta vet hur de ska skydda sig mot olika risker på Internet. De olika forum som är populära ändras snabbt.Ett tag var det  bilddagboken det enda som ungdomar vill deltaga eller så var det Lunarstorm. Just nu är nog Facebook ändå det som fångar många ungdomar och även vuxna. På Facebook kan både ungdomar och  vuxna delge varandra vad de gör. Ungdomar är nog mer benägna att lägga ut bilder än de vuxna men de olika grupperna närmar sig varandra.

Jag har som policy att inte vara vän med de elever jag har. När eleverna gått ur skolan är det annorlunda tycker jag. Däremot kan jag ha en speciell skolsida på facebook där information tips och lektionsplaneringar ges. I många av de sociala medierna som finns kan ju eleverna skapa nätkontakter, utbyta erfarenheter och lära sig och skapa kunskap på ett fantastiskt sätt. På biblioteken kan sökfunktioner utnyttjas m.m.

Att möta eleverna där de befinner sig

Jag tror att Internet och IKT kan öka motivationen hos unga. Enligt många undersökningar och inte minst från flera forskningsresultat och undersökningar om barns internet och datoranvändande förstår man att det är där våra ungdomar befinner sig. Möter vi inte dem där de befinner sig har vi nog svårt att entusiasmera dem med kunskapsinhämtande av traditionell typ. Om vi möter vår elever där de befinner sig och hittar verktyg som de känner sig bekväma med får vi ungdomar som trivs och utvecklas i skolan. Det innebär att man som pedagog måste tänka till så att det blir utmanande och kreativa uppgifter där kursplanes mål står i fokus. Det måste vara en medveten strategi.

För elever med funktionshinder, dyslexi m.m. finns många bra hjälpmedel Jag har precis börjat använda TPB för några av mina elever. Det innebär att man kan ladda hem talböcker till sin dator och lyssna på böckerna där eller i sin telefon. Jag skulle vilja lära mig mer om vad som finns för funktionshindrade som kunde underlätta i arbetet för dem och dessutom hur man kan arbeta med dessa hjälpmedel. En bank med resurser skulle vara bra. Det händer ju så mycket just nu med den tekniska utvecklingen. Redan tycks det som om Daisyspelarna är föråldrade och att Ipad och iPad touch tar över.

Digtala verktyg

Hej, nu har jag startat min kursblogg! Jag ser fram emot en spännande kurs som kan innebära att jag lär mig nya digitala verktyg. Mina förväntningar på kursen är att jag ska kunna använda datorn naturligt i skolan och kanske också hitta nya intressanta verktyg som kan vara till hjälp för eleverna i deras arbete att nå sina mål på ett stimulerande sätt.